Tài liệu ôn thi công chức giáo viên tiểu học dành cho các đối tượng giáo viên đang công tác tại các trường tiểu học, những người đang có nhu cầu thi tuyển công chức để làm giáo viên tiểu học hoặc sinh viên ngành giáo dục, sư phạm nói chung. Bài viết còn cung cấp bộ đề thi công chức giáo viên tiểu học giúp bạn ôn thi hiệu quả hơn!

Tài liệu ôn thi công chức giáo viên tiểu học môn chuyên ngành

Để chuẩn bị tốt cho kỳ thi công chức giáo viên tiểu học, bạn cần có kế hoạch ôn tập rõ ràng. Về tài liệu ôn thi, bạn có thể truy cập vào website của đơn vị có thẩm quyền tuyển dụng công chức (Sở Nội vụ) để tải bộ tài liệu ôn thi. Hoặc cũng có thể tìm kiếm nhiều tài liệu khác thông qua mạng internet...

Tài liệu ôn thi công chức môn kiến thức chuyên ngành dành cho giáo viên bậc tiểu học tập trung vào các nội dung sau đây:

a) Kế hoạch bài dạy (Giáo án)

• Các bước thiết kế một giáo án: 5 bước

• Cấu trúc giáo án

• Các bước triển khai giáo án khi lên lớp (thực hiện giờ dạy học)

b) Phương pháp dạy học tích cực

• Khái niệm phương án dạy học tích cực.

• Những dấu hiệu biểu hiện tính tích cực của nhận thức.

• So sánh phương pháp dạy học truyền thống và phương pháp dạy học tích cực.

• Đặc trưng của các phương pháp dạy học tích cực.

• Một số phương pháp dạy học tích cực: Phương pháp trò chơi, phương pháp động não, phương pháp đóng vai, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp đặt và giải quyết vấn đề.

c) Một số kỹ thuật dạy học

• Kỹ thuật chia nhóm.

• Kỹ thuật giao nhiệm vụ.

• Kỹ thuật đặt câu hỏi.

• Kỹ thuật “khăn trải bàn”.

• Kỹ thuật “công đoạn”.

• Kỹ thuật “mảnh ghép”.

• Kỹ thuật động não.

• Kỹ thuật “bản đồ tư duy”.

d) Các hình thức đánh giá học sinh tiểu học hiện nay

đ) Quy trình sinh hoạt chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học ở tiểu học

• Bước 1: Xác định mục tiêu, thiết lập kế hoạch bài học nghiên cứu.

• Bước 2: Tiến hành bài giảng minh họa và dự giờ.

• Bước 3: Thảo luận về bài giảng minh họa.

• Bước 4: Áp dụng

• Các bước sinh hoạt chuyên môn theo chuyên đề.

e) Xử lý tình huống sư phạm

• Nguyên tắc giao tiếp sư phạm: Tính mô phạm trong giao tiếp, tôn trọng đối tượng giao tiếp, có thiện chí trong giao tiếp, đồng cảm trong giao tiếp.

• Kỹ năng giao tiếp sư phạm: Nhóm kỹ năng định hướng giao tiếp; Nhóm kỹ năng định vị; Nhóm kỹ năng điều chỉnh, điều khiển quá trình giao tiếp; Nhóm kỹ năng sử dụng các phương tiện giao tiếp.

• Quy trình xử lý tình huống sư phạm: Xác định vấn đề; Thu thập thông tin; Nêu các giả thiết; Lựa chọn giải pháp; Đánh giá kết quả.

Ngoài ra, bạn có thể ôn tập thêm một số tài liệu bao gồm:

• Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về việc đánh giá học sinh Tiểu học.

• Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT quy định về việc đánh giá học sinh Tiểu học.

• Quy định đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT.

• Tài liệu về lý luận giáo dục và dạy học.

• Tài liệu về phương pháp dạy học tích cực, dạy học tích hợp, đổi mới sinh hoạt chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học.

• Tài liệu về xử lý tình huống sư phạm và giao tiếp sư phạm.

Bộ câu hỏi ôn thi công chức giáo viên tiểu học vòng 02

• Câu 1: Trình bày các hành vi giáo viên không được làm được quy định tại Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT quy định về điều lệ trường Tiểu học?

• Câu 2: Các tiêu chí về chấp hành pháp luật, chính sách của Nhà nước được quy định như thế nào theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên?

• Câu 3: Trình bày nhiệm vụ của học sinh theo quy định tại Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về Điều lệ trường Tiểu học?

• Câu 4: Các tiêu chí: biết soạn giáo án theo hướng đổi mới, lập được kế hoạch dạy học được quy định như thế nào tại Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành về chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học?

• Câu 5: Trình bày các hành vi học sinh không được làm quy định tại Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về Điều lệ trường Tiểu học?

• Câu 6: Các tiêu chí về: kiến thức về kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của học sinh được quy định như thế nào tại Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành về chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học?

  

• Câu 7: Cho biết các hình thức khen thưởng cho học sinh đạt thành tích trong học tập và rèn luyện được quy định tại Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về Điều lệ trường Tiểu học?

• Câu 8: Trình bày các quyền của học sinh được quy định tại Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về Điều lệ trường Tiểu học?

• Câu 9: Trình bày quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học theo quy định tại Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành về chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học?

• Câu 10: Trình bày quy định về hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục của giáo viên theo quy định tại Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về Điều lệ trường Tiểu học?

• Câu 11: Trình bày quy định về cách đánh giá, xếp loại học sinh theo Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về Điều lệ trường Tiểu học?

• Câu 12: Trình bày quy định về “Tiêu chuẩn xếp loại các tiêu chí, yêu cầu, lĩnh vực của Chuẩn” theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành về chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học?

• Câu 13: Trình bày các điều kiện thành lập trường tiểu học theo quy định tại Khoản 1, Điều 9 Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về Điều lệ trường Tiểu học?

• Câu 14: Trình bày những yêu cầu thuộc lĩnh vực phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống được quy định tại Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành về chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học?

• Câu 15: Trình bày các tiêu chuẩn xếp loại chung cuối năm học được quy định tại Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành về chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học?

• Câu 16: Trình bày quy trình đánh giá xếp loại giáo viên tiểu học được quy định tại Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành về chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học?

• Câu 17: Trình bày nhiệm vụ của người giáo viên tiểu học được quy định tại Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về Điều lệ trường Tiểu học?

• Câu 18: Trình bày những tiêu chí trong lĩnh vực kiến thức về tâm lý học sư phạm và tâm lý học lứa tuổi, giáo dục học tiểu học quy định tại Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành về chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học?

• Câu 19: Nêu rõ những hành vi giáo viên tiểu học không được làm được quy định tại Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về Điều lệ trường Tiểu học?

• Câu 20: Trình bày các yêu cầu thuộc lĩnh vực kỹ năng sư phạm - Lập được kế hoạch dạy học, biết cách soạn giáo án theo hướng đổi mới được quy định tại Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành về chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học?

• Câu 21: Trình bày tiêu chuẩn xếp loại chung cuối năm học của giáo viên được quy định tại Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành về chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học?

• Câu 22: Trình bày các quyền của giáo viên tiểu học được quy định tại Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về Điều lệ trường Tiểu học?

• Câu 23: Trình bày các nhiệm vụ của giáo viên tiểu học theo quy định tại Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về Điều lệ trường Tiểu học?

• Câu 24: Trình bày các hoạt động giáo dục theo quy định tại Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về Điều lệ trường Tiểu học?

• Câu 25: Hãy trình bày các tiêu chí: Trung thực trong công tác, đoàn kết trong quan hệ đồng nghiệp, phục vụ nhân dân và học sinh theo quy định tại Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành về chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học?

• Câu 26: Hãy trình bày các tiêu chí (chấp hành pháp luật, chính sách của Nhà nước) các yêu cầu thuộc lĩnh vực Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống theo quy định tại Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành về chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học?

Với chính sách “tinh giản biên chế” hiện nay, việc trở thành công chức giáo viên tiểu học là mong muốn và mục tiêu của rất nhiều người hiện nay. Đặc biệt là những giáo viên tiểu học đang làm việc dưới chế độ viên chức.

Do vậy, thiết lập một kế hoạch ôn thi rõ ràng, kèm theo quyết tâm cùng sự chăm chỉ là việc cần làm ngay lúc này để bạn có thể chinh phục kỳ thi công chức một cách dễ dàng, đạt điểm cao.

Trên đây là thông tin tổng hợp về danh mục tài liệu ôn thi và bộ câu hỏi ôn thi công chức giáo viên tiểu học. Hy vọng, bài viết sẽ giúp ích được cho bạn trong kỳ thi sắp tới.